餐交谈
个正级男孩，经历并普通，智商超过，而且公国比较成功企业，从就跟着公起，见到接也很样。
爸爸个普通教师，制，妈妈公司女老板。
而都聚起，刚刚完饭，能爸爸教育属性此作，非常聊聊。
爸爸：“啊，俩好像段没起聊吧，刚好今妈妈也，也，妈妈很忙，平也，今刚好还，们也都，如们起聊聊吧。”
妈妈：“边没么问题，过确定儿子聊嘛，记得所之类都啊，解话恐怕吧，么，么就堆么材料，好像让留儿子空恐怕也吧。”
爸爸：“儿子，么能呢，只，只能确实些方忽略。”
爸爸点理亏，因为妈妈就事实，代怕别假话，因为假话并怕，就怕对方真话，因为事实。
：“好，都问题，过爸爸聊方面呢，总得个话题吧，样吧，们问答吧，也无聊，妈妈也以起参与，但先好，许仗着父母份讲理，谁理尊对方，跟儿子没么系。”
爸爸也没到逻辑竟然么清晰，而且还把能现矛盾提预设。
爸爸聊于教育方面问题，毕竟自己老本。
爸爸：“啊，现打得，骂得，碰得，还很懒，样些孩子该咋办？”
：“爸爸，现打得因为更本健康，但并否认几乎所都谈如何注健康，但没注自己老师健康。”
爸爸也没到分析么精准，就到命脉，也收起。
：“至于骂得，难因为们老师久很容易因为个顺之类就始篇论嘛，对，翻账些肯定，如果聚焦于解决问题本么以让，现数老师并没丰富社经验，解决问题并能么顺畅，么问题就吗？”
爸爸很插话，现确实非常理，本利用自己爸爸份插话，妈妈太解自己，赶紧个神。
妈妈：“儿子，确实很理，接着，没事。”
：“碰得其实好理解，其实就以当老师得就算打孩子也为孩子好，但只于们当个代，因为本也种霸凌，其实霸凌并只于之为，像老师打孩子本应该也属于类。”
爸爸忍，“为们好嘛，么能霸凌呢？”
：“请问个孩子违法嘛，犯罪嘛，而且现没现没，习惯将件事无限放反复啰嗦，真么事反而事化，包括么保护法，就霸凌然壤，现老师么敢打，之糟事真。”
爸爸：“现么懒，而且还被保护么好，们以么办？”
爸爸点急，因为现自己儿子界已经比自己很，妈妈倒很欣慰，因为很解自己儿子。
：“么爸爸，难被保护好方并且直享受着里面福利嘛，所以其实没资格句话哦。”
爸爸：“么叫被保护好方？”
：“爸爸，啊，还没完全毕业候，已经公实习呢？”
爸
