“砰砰，哐当”如战鼓入，井然序课堂，陡然鸦雀无。教里，
端几张呈现惊，茫然，惊恐……各种神恍惚交错，被突然踹！
站讲台林愿，里还拿着课本指尖摩挲，里扉页，陡然些指痕迹。
抬，清站。位材臃肿妇，毛躁，缕缕碎没梳，
显得些潦。里充满活累，目圆睁，眉毛皱起，脚还抬着未落。
此刻氛围，林愿用猜也。麻烦。“兴师问罪”常态。只，
现兴老师负荆请罪。或破骂，或作粗暴，或颐指使，或呼抢。
偶尔个斯文理，却得理饶，都庆幸，起码能沟通，就能解决问题。，
如今很，沟通，而定罪或凌迟。都带着审判罪状满戾。
总归着教师份，似乎原罪，或带着镣铐枷锁。好，
历经职业涯摔打。让林愿迅速，清。正班，
名叫鄢妈妈，周梅。林愿抬，示班，讲台。自己则放，
准备起，把周梅带到教。谁，周梅个箭步流，
就冲到讲台对着林愿质问“们还为师表？”“么狗屁老师，
们就群垃圾”“儿子，个班主任，换座位，
还老师故编座位歧”“让智商问题起，们，
咋全部收问题伢儿”“们欺负歧儿子，”周梅呵斥，指，
得指到林愿。如果，杀犯法。从周梅神里透“卸块，
马分尸”段，应该用林愿里。林愿呼吸，尽管疲惫堪，
但依然自若。淡淡，从嘴里异常平如音。“鄢妈妈，刚清楚，
因为座位问题”“因为座位问题，因为啥事？啥，
敢么对儿子”周梅歇斯揭底，泄着戾“问题，
们以沟通解决”“胡泄毫无解决问题态度，
并能解决问题表达”“们今午始放寒假，昨考完试，按考号，
着马放假。就按照考号座位拢，然打扫？歧儿子？们么歧？
”林愿疲惫哑音尽能讲述实。也告原委！“啥玩，儿子，
反正能问题孩子，儿子们老师歧，就歧”“儿子咋样，
就咋样？”林愿指拽紧，指甲钳肉里。指节紧紧抓，忍着。
尽能扮演个受辱惊，被骂度，无理还容样子。解决好，领导，
只班主任沟通到位，班主任作能力，班主任自己问题……最，
还推解决。还夹，反驳，都得累状态。样着，林愿起，
，压回……“按考号，问题吗？今午就放假，们老师歧干么？
”“反而个问题伢儿，智障儿”“都父母养，义务教育，
都受教育权利，么到里，就歧”“班娃儿得，
其孩子都个孩子得，孩子么得？”林愿还带丝质问。“儿子，
就得。个班主任，就配当老师。”“装啥清，个为儿子务务员，
还敢歧儿子”……林愿着周梅，嘴里噼里啪啦冒话。点难以置信。受到，
沟通无力，破碎状，委屈也饱蔓延。恍惚，里，
现周梅丈夫鄢武利。对夫妇初次入报名景。“愿订牛奶就订，
定就定。里耽搁老师们。都没迫们，咋还无缘无故，
好像谁抢点儿子自己活费样”等待其，
焦急催促着焉武利夫妇。对夫妇，当谓让界。
好似对默契“战友”，披荆斩棘“同盟”。抓起对方，
两就把对方打顿……此，橡皮檫见，脏，自己丢，铅见，
周梅都老师问题，各科课老师，也没鄢把本子好……林愿叹，
噌噌往。维护处理绪，已经始没耐。林愿，
正准备也泼妇回，隔壁教导主任郑文同班语文吴老师，迎面过。“林老师，
能样话，解决问题，个班主任。么作到位呢？
”教导主任讨好林愿着，默默句“个孩子谎污蔑老师，就计较，
自父母教育，就麻烦郑主任处理”……着，此处状态，过就过。
吗？活还得继续……只着几双睛。林愿竟，该如何教育！
周梅，提孩子转班求。惜几个班，没班主任愿接收，
也只能林愿班待着。对于林愿，也绝因为，又待孩子。加班，
还两个特殊。当刚入，“班几个特殊孩子，
需需解哈”作为章斯文，条斯理抬。“作为老师，个老师，
么就没师德呢”林愿还么？旁边几位老师神示。
林愿最终嘴里飘飘“，章”只，最终经过解询问个朱旭辉，
智商就正常孩子，便能自理。个源，正常理解语言都难，加症，
总，尖叫，突然冲教。到满爬，
拖着垃圾桶满教撒……还突然，冲到顶，往或无笑容。林愿吓得，
魂魄，都难以呼吸。如若，突然从顶掉，且作为班主任，
把先推担责任。毕竟，也条命。虽然，个正常孩子；虽然，
太懂话；虽然总突然尖叫，或满抓。林愿又得，孩子怜得紧。
爸爸妈妈样，丢爷爷奶奶。奶奶得带，丢爷爷。爷爷带着，
管或绪失控候，只能顿顿打，落。怜，，无力，交错，
林愿同受。两个孩子，里，并能得到对们益教育。靠林愿，
能改变么呢？回到突然蹭蹭响，林愿，打班级群。赫然入目，几条消息。
群里，正吵交。罗溪妈妈肖子艺，群里面，艾特鄢妈妈周梅。
质问到“儿子吐到女儿领巾，个为教问题？”曾善妈妈，
季晓岚也，艾特周梅“儿子今吐到儿子”朱旭辉父亲，
也遏“焉爸爸，儿子脱孩子裤子，摸***，们，就个教啊？，
好些同到告诉”。源爷爷也忍“本孩子。就老师们添麻烦，
尽能麻烦们，焉欺负孙子，把尿弄到杯子里，
还故带女厕所，孩子恃凌，就个坏种”群里见些，其，
都，居然，都鄢，个。“儿子，
吐到儿子”“儿子，偷女儿买，没经过同就拿，还还，
就偷”“儿子，今把子撒孩子睛”“儿子，经常打扫孩子习，
课巴拉”“儿子，班到处吐，班半都被吐过”“儿子今骂，
骂脏话”……群里好似诛伐，征讨着鄢。林愿，拿，擦。
正准备群里消息，突然响。现几个字，“鄢武利”。无力抬起，按接键。
林愿还没，就传鄢父亲，带着质问音。“林老师，群里，
攻击儿子。”“们太过分，就么吗？老师称职吧！
”“儿子里，么都好，么能骂，吐，脏话，们。
”“跟好，好，们老师教，们坏孩子，氛围好，
把儿子带坏，们老师负责。”“就摸个男，都男，么问题？
”“尿到杯子里，更加么问题，洗干净就，谁候调皮捣蛋？
”……着话，无法理解维语言。林愿都点怀疑，自己沟通吗？
“鄢爸爸，先请平复绪，也尊，孩子为习惯问题”“们面对，
护，别问题，孩子么教育”林愿忍着。“儿子，
比般孩子好很，自己夸自己孩子”“今个事，法，
群里，歉。”“们伤害儿子们，到，们必须，
们个法交代。”鄢武利似乎占据德制点。批判着所！
“框”话挂。林愿拿起，刚准备消息，突然群里现鄢妈妈消息。
“今班，回，么回事？们都欺负儿子，
都儿子歉”林愿，没理解周梅话回。依然个消息鄢武利。
“事处理好，先把所孩子问清楚”夜无眠第清晨林愿惺忪刚到教，
就接到教导主任郑文话。“，班送孩子，吵起！
”挂话。林愿着教里，个孩子。“到处，老师，
习委员张梓浩负责纪律”完步，，到。嘈杂咒骂，绝于。
现鄢，非常特。睛，挂着副脏脏镜，
嘴角永副讥诮，无理笑。鄢武利周梅就像护着宝贝疙瘩样。
把鄢户，咒骂群。“们么，管事，孩子们管，
咸萝卜淡操，们么资格管，群自以为““为么儿子吐其，
就吐们”“为么儿子骂其，就骂几个？
”“们自己问题”罗溪妈妈肖子艺，语颤抖“鄢，怪得样，
种胡搅蛮缠教育方式实敢恭维”“老话好，养子教如养驴，
休理逆子，无教则无教养，无教养则无成。教，就祖传啊！
”众顿附，嘴舌“都孩子，孩子，孩子，打嗝放屁吐，
抠屎，搓巴，吐摸子，周围全，垃圾，
屎”……“就们教吗？”林愿步“各位，当着孩子面都先，
处理好，让孩子，都先回，问清楚孩子们再。
”副尹柏也“解决，各位，让孩子也见们处理问题方式，
好榜样。”“班主任里，们先回，林老师处理。”几个附，都散，
其老师，也都课。只剩尹柏鄢武利，周梅，林愿，鄢，
尹柏带着股官威“林老师，问题啊，都吵起架，抹。
”闻赶章斯文，未到，先至“就，没能力，就管，负责就当老师，
没求着当。”鄢，笑更甚。鄢武利周梅，似乎也浮现胜利神。
两位主骨，***裸话，林愿似乎习以为常。啊，就处理所问题方式。
们只职位样，维却样。错，错，错空，别都错。
都绊倒们孩子绊脚！叹，林愿着两位“，您们管理经验丰富，
也，们沟通吧，个事，领导法”两位把鄢武利，
周梅请到议只，到半刻钟，里面传剧烈争吵。们，
冠冕堂皇语言，面对别，突然对们颐指使，么能相无事呢？林愿回到。
孩子迎面，扑过到怀里。此刻，才释怀而柔笑。还没稳，
接到话“林老师啊，个事，还得班主任处理啊！”“个，
确实也些难缠，讲理，好好沟通就好。”林愿应付几句，挂话！
到班级，才现教师节着，几张稚嫩林愿，自己理由，
无愧于就好。，，么能平呢？鄢父母，能也晓，吵架，
吵过张嘴，打架，打赢几双，理，又占理，蹦跶，
居然消。只依然歉，认错。就句“群讲理计较，
算”群，也算晓，。避免恶鬼缠，就们纠缠休。
也导致，班里孩子，排斥鄢。靠林愿，，没法平复。”鄢，
则更加肆无忌惮，故捣课堂，响各科老师课。林愿尽到个教师责任，
鄢武利反应。鄢武利依然“问问”然永没文！，培训。
途林愿，突然，话响。自从老师，林愿很怕话响，
也怕各种话，得面对。每，嘴舌各种。比，，其实，
更让厌消耗精神。每次话响，都神经衰或疼。导致林愿，
直音。接起话，又起熟悉音，逃避。“林老师，
儿子回告诉，音课候，被面同打子。”“们管，
课堂问题”“们老师，负责啊”……默默着，鄢武利独特维。“回，
问清楚，究竟么回事？问清楚，判断或指责，负责表现。”鄢武利，
林愿语耐烦，还自己闹得无趣。句“好”便挂话。毕竟林愿老公，
拿着林愿话，客怼鄢武利。“老婆谈朋友候，都没个话，
打，老婆打，老婆打，妈打”……“们，教好孩子？
们得，别欠们？别围着们转？”“还儿子老婆？
老婆，需休息？鸡毛蒜皮，芝麻豆事。们闹？”……“作为老师，
应该孩子解决问题”……鄢武利肯示，
夺理……过边周梅倒，喊着鄢武利挂话……回林愿鄢，
还面同陈志鹏周围几个同。经过询问，同致“鄢打扰同课，
陈志鹏受，往抬，阻止，打到鄢子”。“老师，
打”鄢斩钉截，理所应当，指责着陈志鹏。还忘添油加醋“打，
负责，打对”……突然现，鄢，得到爹妈真传。理解维，
理所应当指责，指鹿为马颠倒，毫无分寸事话……陈志鹏主，
还鄢歉。“打疼，对，打扰别，提几次，
自己也问题！为自己为歉，也为自己为负责”鄢，始嚎啕哭。
“老师偏袒同，老师让同，同还打。”着，幕，似曾相识。，
剧里，哭闹吊段？爸鄢武利，还妈周梅，让濡目染？
“还么样？先扒拉别，打扰别”“提遍，置若罔闻，
别歉，还怪别，够好？歉还欺负？”焉，还啥，张张嘴，
还闭着。面对所谓，教无类，都以教好观？
林愿着实些专示范？么教好鄢？么样子沟通！打得，
骂得，得，站得，还自己，么教就么教？靠传送？
还靠诵经朗？着林愿，带着些许音。鄢音“歉份，
原谅。”林愿晓，事并没解决。鄢个告状，谎个性。鄢武利，周梅，
个分非态度，没法沟通状态，怕还得继续闹！果其然，放，
林愿还教，就接到鄢武利话，“林老师，处理问题，问题？
忘记么？”“没忘记”林愿答“课打儿子，课老师干么？